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《审计基础与实务》具有以下特点：
（1）教材系统地介绍了审计学的基本理论知识和技术方法，并紧密结合实际，结合审计发展的新趋势，注重吸收、借鉴国内外审计理论研究的新成果和实际工作的新经验，突出教材的通用性、实践性。
（2）根据当前会计师事务所对审计助理需求的增加，结合会计师事务所人才需求调查，将本教材的教学目标确定为培养审计助理人员。本教材紧紧围绕培养审计助理人员的专业素质和能力这一核心目标，选择教学内容、设计教学项目、安排学习任务，突出培养审计职业能力，有利于激发学生的学习兴趣、提高教与学的效果。
（3）对接注册会计师审计助理岗位，夯实理论基础，强化审计实践教学。采用新颖的知识精讲和典型工作任务编写体系，配以“任务描述”“案例导入”“任务准备”“知识拓展”等小栏目，通过讨论、实践等多种形式，引导、启发学生学习和掌握重点知识、实践技能、操作技巧。恰当的典型工作任务实训具有强化和巩固学生知识与技能的作用，知识性和互动性强，有利于提高“审计基础与实务”课程的教学效果。
（4）知识信息化和教学碎片化。采用现代信息技术进行配套教学，为教师和学生提供配套PPT、同步训练、二维码答案查询等丰富的教学与学习资源，便于学生利用零碎时间预习和巩固知识，提高实践操作能力。
项目一 审计认知
任务一 审计职业认知
任务二 审计的分类
任务三 审计组织
项目二 审计的对象与目标
任务一 审计的对象
任务二 审计的目标
项目三 审计依据、审计证据与审计工作底稿
任务一 审计依据
任务二 审计证据
任务三 审计工作底稿
项目四 审计方法与技术
任务一 审计方法
任务二 审计技术
项目五 资产审计
任务一 流动资产审计
任务二 非流动资产审计
项目六 负债审计与所有者权益审计
任务一 流动负债审计
任务二 非流动负债审计
任务三 所有者权益审计
项目七 收入审计与成本费用审计
任务一 营业收入审计
任务二 成本费用审计
项目八 审计差异处理与撰写审计报告
任务一 审计差异处理
任务二 撰写审计报告……前言/序言 “审计基础与实务”课程是大数据与会计专业群平台课程，是学生学习审计知识和审计文化、培养审计思维、塑造审计人格、走向审计职业的起点，也是开展社会主义核心价值观教育的重要平台。“审计基础与实务”课程的综合性非常强，涉及的知识面非常广，除了审计本身的一些基本理论和方法外，还广泛涉及会计、税法、经济法等学科的知识。
如何改进职业院校审计课程的教学？我们认为，随着“互联网十职业教育”迅猛发展，教师运用现代信息技术更新教材和改进教法成为新常态，同时以“三教”改革为基础，解决高职审计教材“教什么”的核心问题。高职审计课程的教学目标不能定得太高，要充分体现高职的特色，要适合高职学生的实际能力和就业岗位的实际需求。高职“审计基础与实务”课程的教学目标不是培养注册会计师，而是培养注册会计师的助手，即审计助理人员，其主要任务是读懂被审计单位的会计账目及相关资料，编制审计工作底稿，取得审计项目所必需的审计证据。针对这一目标定位，为适应课程教学的需要，我们编写了本教材，它具有以下特点：
（1）教材系统地介绍了审计学的基本理论知识和技术方法，并紧密结合实际，结合审计发展的新趋势，注重吸收、借鉴国内外审计理论研究的新成果和实际工作的新经验，突出教材的通用性、实践性。
（2）根据当前会计师事务所对审计助理需求的增加，结合会计师事务所人才需求调查，将本教材的教学目标确定为培养审计助理人员。本教材紧紧围绕培养审计助理人员的专业素质和能力这一核心目标，选择教学内容、设计教学项目、安排学习任务，突出培养审计职业能力，有利于激发学生的学习兴趣、提高教与学的效果。
（3）对接注册会计师审计助理岗位，夯实理论基础，强化审计实践教学。采用新颖的知识精讲和典型工作任务编写体系，配以“任务描述”“案例导入”“任务准备”“知识拓展”等小栏目，通过讨论、实践等多种形式，引导、启发学生学习和掌握重点知识、实践技能、操作技巧。恰当的典型工作任务实训具有强化和巩固学生知识与技能的作用，知识性和互动性强，有利于提高“审计基础与实务”课程的教学效果。
（4）知识信息化和教学碎片化。采用现代信息技术进行配套教学，为教师和学生提供配套PPT、同步训练、二维码答案查询等丰富的教学与学习资源，便于学生利用零碎时间预习和巩固知识，提高实践操作能力。
本教材由李辉、蔡晓方担任主编，编写人员（具体分工）如下：蔡晓方（项目一审计认知、项目五资产审计）、王子润（项目二审计的对象与目标，项目三审计依据、审计证据与审计工作底稿）、李辉（项目四审计方法与技术）、丁恰文（项目六负债审计与所有者权益审计）、严艳（项目七收入审计与成本费用审计、项目八审计差异处理与撰写审计报告）。
由于我们水平有限且时间仓促，教材中难免存在不足之处，敬请读者批评指正。……
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