书名：社会心理学:第10版  
定价：188.0  
ISBN：9787115591838  
作者：埃略特·阿伦森等  
版次：第1版  
出版时间：2023-03  

内容提要：  
本书以美国心理学会历史上*一位包揽了三项大奖的社会心理学家埃略特·阿伦森为主要作者，阿伦森教授所获的三项大奖分别是杰出写作奖、杰出教学奖和杰出研究奖。与其他社会心理学*相比，本书生动的语言和清晰的叙述风格使学习社会心理学成为一种享受。 《社会心理学》第10版*、系统地分析了诸如社会认知、社会知觉、社会影响、自尊、人际吸引、*密关系、 侵犯性、偏见等话题。此外，本书的*三章强调了结合生活实践学习社会心理学知识的重要性。 每章开头的“小调查”与结尾的“思考题”*尾呼应，鼓励学习者进行创新性的阅读与批判性的思考。学习者 可以通过完成每个小节结尾的“问题回顾”，以及每章结尾的“自测”增强学习效果。此外，本书中的“试一试” 练习，有助于学习者将书中所学应用到生活中。与之前的版本相比，新版对社会心理学各个领域的新研究*做了大 量更新，同时新增了“热门话题”版块，便于读者与时俱进地更新自己的知识体系。 本书适合高校与研究机构的心理学学习者、教育者及研究者，也适合所有对社会心理学感兴趣的大众阅读、参考。  



作者简介：  

作者 埃略特·阿伦森 当代社会心理学领军人物，深耕社会心理学研究与教学70余年； 美国心理学会130余年历史上仅此一位包揽杰出写作奖、杰出教学奖、杰出研究奖这三大奖项的人； 被评为“20世纪100位心理学家”之一； 加利福尼亚大学圣克鲁兹分校名誉教授和斯坦福大学特邀访问教授； 他在职业生涯中出版了22本书，屡获殊荣。 蒂莫西·D. 威尔逊 弗吉尼亚大学社会心理学教授、密歇根大学博士，教授社会心理学导论课程30余年； 两次入选实验社会心理学学会执行委员会。 获得“美国大学杰出教学奖” “弗吉尼亚大学杰出科学研究奖” “威廉·詹姆斯研究员奖”等奖项。 塞缪尔·R. 萨默斯 塔夫茨大学心理学系教授、密歇根大学博士。 获得诸多教学奖项，包括“勒曼–纽鲍尔杰出教学和指导奖”“杰拉尔德·吉尔年度教授奖”等。 译者 侯玉波 北京大学心理与认知科学学院副教授，其讲授的社会心理学课程是北京大学备受学生欢迎的课程； 北京大学人格与社会心理学研究中心、北京大学–香港青年协会青少年发展研究中心常务副主任兼秘书长； 中国心理学会理事、中国心理学会人格心理学专业委员会主任、中国社会心理学会常务理事、中国心理 学会社会心理学专业委员会常务理事、北京心理学会秘书长； 研究领域包括人格与社会心理学、文化心理学和网络心理学； 先后主持 7 项国家自然科学基金项目和 3 项人文社会科学研究项目； 承担了中**、人力资源与社会保障部、国务院国有资产监督管理委员会、参与国际合作研究 3 项； 在各学术期刊上发表学术论文近百篇，编写的《社会心理学》入选“十二五”普通高等教育本科规划教材、北京市*教材、北京大学*教材。

目录：  
第 1章 社会心理学导论/ 001  
1.1 什么是社会心理学 /003  
试一试 相互冲突的社会影响 /004  
社会心理学、哲学、科学与常识 /004  
社会心理学如何区别于与它*接近的学科 /005  
试一试 社会情境与行为 /007  
1.2 社会情境的力量 /009  
低估社会情境的力量 /009  
社会解读的重要性 /011  
热门话题 名字之间有什么关系呢 /013  

1.3 解读从何而来：人性的基本动机 /014  
自尊取向：保持良好的自我感觉的需求 /015  
社会认知取向：对*性的需求 /016  

1.4 为什么学习社会心理学 /018  

总结 /019  
自测 /021  

第 2章 方法论：社会心理学家如何进行研究/ 023  

2.1 社会心理学：一门实证科学 /025  
试一试 社会心理学测试：你的预期是什么 /026  
假说与理论的形成 /027  

2.2 实验设计 /028  
观察法：描述社会行为 /029  
相关法：预测社会行为 /030  
试一试 相关和因果：了解它们的差异 /034  
实验法：解释因果关系 /035  
热门话题 相关性不等于因果关系 /042  

2.3 社会心理学研究的新领域 /044  
文化与社会心理学 /044  
社会神经科学 /045  

2.4 社会心理学中的伦理问题 /046  

总结 /050  
自测 /052  

第3章 社会认知：我们如何思考社会性世界/ 055  

3.1 自动化思维：低努力水平思维 /058  
作为日常理论家的人们：运用图式进行自动化思考 /058  
运用哪一种图式：可提取性与启动 /059  
使我们的图式变成现实：自证预言 /062  

热门话题 你相信星座运势吗 /063  

3.2 自动化思维的类型 /065  
自动化目标追寻 /065  
关于身体和心理的自动化思维与比喻 /066  
心理策略与捷径：判断启发式 /067  
试一试 练习：推理小测验 /071  

3.3 社会认知的文化差异 /073  
图式的文化决定因素 /073  
整体性思维与分析性思维 /074  

3.4 控制性社会认知：高努力水平思维 /076  
控制性思维与自由意志 /076  
试一试 你可以预测你或你朋友的未来吗 /078  
在心理上改变历史：反事实推理 /079  
改进人类思维 /080  
试一试 你的推理能力如何 /081  
沃森案例反思 /082  

总结 /084  
自测 /086  

第4章  

社会知觉：我们如何理解他人/ 089  

4.1 非言语交流 /091  
试一试 把你的声音当作非言语线索来使用 /092  
表达情绪的面部表情 /093  
文化与非言语交流的途径 /095  

4.2 第 一印象：迅速形成而持久存在 /097  
热门话题 社交网络中的第 一印象 /098  
第 一印象产生的持久影响 /100  

4.3 因果归因：回答“为什么”的问题 /102  
归因过程的本质 /103  
共变模式：内部归因与外部归因 /103  
基本归因错误：**是人格心理学家 /106  
自利归因 /109  
偏差盲点 /112  

4.4 文化与社会知觉 /114  
整体性思维与分析性思维 /114  
基本归因错误中的文化差异 /115  
文化与其他归因偏差 /116  

总结 /119  
自测 /121  

第5章 自我：在社会情境中理解我们自己/ 123  
5.1 自我概念的起源与本质 /125  
文化对自我概念的影响 /126  
试一试 互依性与独立性量表 /128  
自我的功能 /129  

5.2 自我认知 /130  
通过内省认识自己 /130  
试一试 测量你的内在自我意识 /132  
通过观察自己的行为认识自己 /133  
热门话题 在课堂上的成长心态 /141  
通过他人认识自己 /141  

5.3 自我控制：自我的执行功能 /145  

5.4 印象管理：世界是个大舞台 /147  
逢迎与自我妨碍 /148  
文化、印象管理与自我提升 /149  

总结 /151  
自测 /153  

第6章 认知失调与保护自尊的需要/ 155  

6.1 认知失调理论：保护自尊 /157  
决策，决策，还是决策 /159  
努力的合理化 /161  
反态度辩护 /163  
试一试 善行的内部效果 /166  
抵御诱惑 /168  
伪善范式 /169  
认知失调的跨文化研究 /171  

6.2 认知失调理论的扩展与*研究 /172  
自我肯定理论 /172  
试一试 价值肯定写作练习 /174  
*密关系中的失调：自我评价维护理论 /174  

6.3 认知失调与自尊的总结 /176  
热门话题 政治与认知失调 /177  
克服失调 /178  
自恋与过度自尊 /178  
试一试 自恋水平测试 /179  

总结 /182  
自测 /184  

第7章态度与态度的改变：影响思维与情绪/ 187  

7.1 态度的本质与根源 /189  
态度从何而来 /190  
试一试 态度的情感和认知基础 /192  
外显态度与内隐态度 /193  

7.2 态度何时能预测行为 /195  
预测自发行为 /196  
预测有意行为 /196  
热门话题 预测环保行为 /198  

7.3 态度是如何改变的 /199  
通过改变行为来改变态度：重新审视认知失调理论 /200  
说服性沟通与态度的改变 /200  
情绪与态度的改变 /205  
态度的改变与身体 /208  

7.4 广告的威力 /209  
广告是如何发挥作用的 /210  
阈下广告是一种精神控制吗 /210  
试一试 消费者的品牌态度 /212  
广告与文化 /213  

7.5 抵抗说服信息 /215  
态度的预防免疫 /215  
警惕植入式广告 /215  
抵抗同伴压力 /216  
当说服产生反作用时：抗拒理论 /217  

总结 /219  
自测 /221  

第8章 从众与服从：影响行为/ 223  

8.1 从众行为：发生的时机与原因 /226  
8.2 信息性社会影响：了解“正确”情况的  
需要 /227  
保持正确的重要性 /229  
当信息性从众导致事与愿违的效果时 /230  
人们何时会顺应信息性社会影响 /231  

8.3 规范性社会影响：希望被接纳的需要 /233  
从众与社会认同：阿希的线段判断研究 /234  
回顾：保持正确的重要性 /237  
拒绝规范性社会影响的后果 /239  
试一试 违规：揭开规范性社会影响的面纱 /240  
人们何时会顺应规范性社会影响 /240  
热门话题 社会规范与偏见 /243  
少数人的影响：少数人何时能影响多数人 /243  

8.4 从众策略 /245  
命令性规范与描述性规范的作用 /245  
利用规范改变行为：谨防“反向效应” /247  
社会影响的其他策略 /248  

8.5 服从* /251  
米尔格拉姆的实验 /252  
规范性社会影响的作用 /255  
信息性社会影响的作用 /256  
服从的其他原因 /256  
过去与现在的服从研究 /258  

总结 /261  
自测 /263  

第9章 团体过程：社会团体的影响/ 265  

9.1 什么是团体 /267  
人们为什么加入团体 /268  
团体的组成与功能 /268  
热门话题 多样性研究与平权措施的争论 /272  

9.2 团体中的个体行为 /273  
社会促进：他人在场为我们增添活力 /273  
社会懈怠：他人在场使我们放松 /275  
社会懈怠的性别与文化差异：谁*有可能偷懒 /277  
去个体化：迷失在人群中 /277  

9.3 团体决策：多人的决策一定优于个人的决策吗 /280  
过程损失：团体互动抑制了良好的解决  
办法 /280  
团体极化：走向* /283  
团体中的领导 /284  

9.4 冲突与合作 /288  
社会困境 /289  
试一试 囚徒困境 /290  
用威胁解决冲突 /291  
协商与讨价还价 /293  

总结 /295  
自测 /297  

第 10章 人际吸引：从第 一印象到*密关系/ 299  

10.1 产生吸引力的原因 /301  
住在隔壁的人：接近效应 /302  
相似性 /303  
互惠式的好感 /305  
外表吸引力 /306  
进化与择偶 /311  

10.2 在数字世界中建立联系 /314  
吸引力2.0：网络时代的择偶偏好 /315  
网上约会的前景与陷阱 /316  

10.3 爱情与*密关系 /318  
定义爱情：陪伴与激情 /318  
试一试 激情之爱量表 /319  
文化与爱情 /320  
*密关系中的依恋类型 /321  
爱情中的身体与大脑 /323  

10.4 评价关系：满意度与分手 /325  
关系满意度的理论 /325  
分手的过程与经历 /329  

总结 /333  
自测 /335  

第 11章 *社会行为：人们为什么帮助他人/ 337  

11.1 *社会行为的基本动机：人们为什么帮助他人 /339  
进化心理学：本能与基因 /340  
试一试 独裁者博弈 /341  
社会交换：助人的成本与收益 /342  
共情与利他主义：纯粹的助人动机 /343  

11.2 个人品质与*社会行为：为什么有些人更乐于助人 /347  
个体差异：利他人格 /347  
*社会行为中的性别差异 /347  
试一试 共情关注 /348  
*社会行为中的文化差异 /349  
宗教与*社会行为 /350  
热门话题 跨越政治鸿沟的助人行为 /351  
情绪对*社会行为的影响 /351  

11.3 *社会行为的情境因素：人们会在什么时候帮助他人 /353  
环境：乡村与城市 /353  
居住流动性 /354  
旁观者数量：旁观者效应 /354  
网络空间中的责任分散 /359  
媒体的影响：视频游戏与音乐歌词 /359  

11.4 怎样增加助人行为 /360  
增加旁观者干预的可能性 /360  
增加志愿服务 /362  

总结 /364  
自测 /366  

第 12章 侵犯：人们为什么伤害他人/ 369  

12.1 侵犯性是天生的、习得的还是  
可选择的 /371  
进化视角 /372  
文化与侵犯性 /374  
性别与侵犯性 /376  
侵犯行为的习得 /378  
一些生理因素的影响 /379  

12.2 社会情境与侵犯性 /382  
挫折与侵犯性 /382  
挑衅与报复 /383  
试一试 辱骂与侵犯 /384  
武器作为侵犯线索 /384  
要素整合：性侵犯的例子 /385  

12.3 暴力与媒体 /387  
媒体暴力效应研究 /388  
确定因果关系的问题 /390  

12.4 如何减少侵犯行为 /392  
惩罚能减少侵犯行为吗 /392  
我们能通过纵容愤怒来释放它吗 /393  
我们应该怎样处理愤怒 /394  
试一试 控制你的愤怒 /395  
热门话题 “重新安置”：美国联合航空公司的  
倒闭 /397  
打破拒绝–愤怒的循环 /398  

总结 /401  
自测 /405  

第 13章 偏见：成因、后果与*/ 407  

13.1 定义偏见 /409  
认知成分：刻板印象 /410  
试一试 刻板印象和侵犯性 /413  
情感成分：情绪 /413  
试一试 识别你的偏见 /414  
行为成分：歧视 /415  

13.2 觉察看不见的偏见 /419  
识别被压抑的偏见的方法 /419  
识别内隐偏见的方法 /420  

13.3 偏见对受害者的影响 /422  
自证预言 /422  
社会认同威胁 /423  

13.4 偏见的成因 /426  
从众的压力：规范性准则 /426  
热门话题 职业体育中的常见歧视 /427  
社会认同理论：“我们”对“他们” /428  
现实冲突理论 /431  

13.5 减少偏见 /433  
接触假说 /434  
合作与互倚：拼图教室 /436  
试一试 拼图式学习小组 /438  

总结 /441  
自测 /444  

第 14章 实践中的社会心理学之一：利用社会心理学实现可持续的、幸福的未来/ 447  

14.1 社会心理学的应用研究 /450  
利用实验法 /451  
社会心理救援 /453  

14.2 利用社会心理学实现可持续发展 /453  
传递与改变社会规范 /453  
试一试 通过描述性规范减少乱扔垃圾的行为 /455  
消耗追踪 /456  
引入适当竞争 /456  
诱导伪善 /457  
*小障碍，实现大改变 /458  

14.3 幸福与可持续的生活方式 /460  
什么使人幸福 /460  
试一试 将研究应用到我们自己的生活中 /462  
人们知道让自己感到幸福的是什么吗 /462  

总结 /464  
自测 /466  

第 15章 实践中的社会心理学之二：社会心理学与健康/ 469  

15.1 压力与人类健康 /471  
复原力 /472  
负性生活事件的影响 /473  
试一试 大学生活压力量表 /474  
知觉压力与健康 /475  
控制感：知觉控制的重要性 /477  

15.2 应对压力 /481  
压力应对的性别差异 /481  
社会支持：从他人处获得帮助 /482  
试一试 社会支持 /482  
重塑：在创伤事件中寻找意义 /484  

15.3 预防：促进更健康的行为 /485  

总结 /488  
自测 /490  

第 16章 实践中的社会心理学之三：社会心理学与法律/ 493  

16.1 目击者证词 /496  
为何目击者经常指认错误 /496  
判断目击者是否犯错 /500  
试一试 目击者证词的*性 /502  
关于恢复性记忆的争论 /503  

16.2 陪审团：团体判决过程 /505  
审判过程中陪审员对信息的处理 /506  
认罪：它们总像看起来的那样吗 /507  
陪审室内的商议 /508  

总结 /510  
自测 /512  

术语表 /515  

参考文献 /523  

全书图片版权说明 /523  

关于教学课件 /523  

动态勘误表 /523