《学前教育研究方法》全书分为十章，约15万字，围绕学前教育研究的理论与实践展开，系统梳理了观察法（非参与式观察、参与式观察）、访谈法（结构化访谈、非结构化访谈）、问卷法、实验法等主要研究方法，并结合AI技术应用，为研究设计、数据分析和成果呈现提供创新工具《学前教育研究方法》注重理论与实践的结合，设置"学前教育研究案例"专栏，通过案例教学深化方法理解，同时新增附录资源，如常用研究工具和学术模板，形成;研究理论_技术支持_实践能力贯通的完整体系，为提升本科生学习学前教育研究的实效性提供新思路、新方法。

皮陆杨，博士，广东石油化工学院文法学院教育系负责人,国家二级心理咨询师，广东省总工会讲师团成员，茂名市电白区首批社科智库特聘专家。长期从事学前教育研究方法教学与研究工作,主持或参与省级以上项目多项，发表论文十余篇。 单欢欢，博士，二级心理咨询师。从事学前教育、教育心理学及心理健康教育的教学与研究工作，关注儿童心理发展及社会环境对个体成长的影响。主讲课程为《学前特殊儿童教育》《心理学》等。主持参与多项科研项目，发表相关学术论文。 崔斯敏，博士，广东石油化工学院文法学院专任教师，长期从事学前教育、教育学及心理健康教育的教学研究工作，主讲课程《教育学原理》《学前儿童保育学》《学前儿童科学教育》等。