本次修订首先传承前版教材的精髓，全面总结经验，发现不足和问题；其次结合学科发展、临床发展和实际教学需要，在第9版的基础上，对内容编写进行总体安排，并进行一些更新。在绪论部分介绍局部解剖学的定义、地位、学习方法；人体分部、层次基本结构和概念；基本的解剖工具及其使用方法；解剖操作具体要求，并融入遗体和器官捐赠和缅怀大体老师的课程思政。第1~8章为本书的主体部分，将人体区分为头部、颈部、胸部、腹部、盆部和会阴、脊柱区、上肢和下肢八个局部区域。

绪论/1一、局部解剖学的学习目的和学习方法/1二、人体的分部、层次和基本结构/2三、解剖器械的准备和使用/4四、解剖操作的基本技术和方法/5五、解剖操作的具体要求/7第一章头部/9第一节概述/9一、境界与分区/9二、表面解剖/9第二节面部/11一、面部浅层结构/11二、面侧区/13三、面部的间隙/19第三节颅部/20一、颅顶/20二、颅底内面/23第四节头部解剖操作/30一、解剖面部/30二、解剖颅部/33第五节临床病例分析/36第二章颈部/38第一节概述/38一、境界与分区/38二、表面解剖/38第二节颈部的层次结构/41一、浅层结构/41二、颈筋膜及其间隙/41第三节颈前区/43一、舌骨上区/43二、舌骨下区/44第四节胸锁乳突肌区和颈根部/52一、胸锁乳突肌区/52二、颈根部/53第五节颈外侧区/56一、枕三角/56二、锁骨上三角/57三、颈外侧深淋巴结/57第六节颈部解剖操作/58一、解剖颈前区和胸锁乳突肌区/58二、解剖颈根部/60三、解剖颈外侧区/60第七节临床病例分析/61第三章胸部/63第一节概述/63一、境界与分区/63二、表面解剖/63第二节胸壁/64一、浅层结构/64二、深层结构/66第三节膈/69一、位置与分部/69二、裂孔/69三、血管、淋巴引流和神经/70第四节胸膜和胸膜腔/70一、胸膜/70二、胸膜腔/70三、胸膜返折线的体表投影/70四、胸膜的血管、淋巴引流和神经/71第五节肺/72一、位置和体表投影/72二、结构/72三、血管、淋巴引流和神经/73第六节纵隔/75一、概述/75二、上纵隔/76三、下纵隔/79四、纵隔间隙/83五、纵隔淋巴结/84第七节胸部解剖操作/86一、解剖胸壁、胸膜和肺/86二、解剖纵隔/88第八节临床病例分析/89第四章腹部/92第一节概述/92一、境界与分区/92二、表面解剖/92第二节腹前外侧壁/94一、层次/94二、局部结构/100三、睾丸下降与腹股沟疝的关系/102第三节结肠上区/102一、食管腹部/103二、胃/103三、十二指肠/108四、肝/111五、肝外胆道/121六、胰/123七、脾/124八、肝门静脉/126第四节结肠下区/128一、空肠和回肠/128二、盲肠和阑尾/131三、结肠/132第五节腹膜后间隙/135一、概述/135二、肾/135三、输尿管腹部/139四、肾上腺/140五、腹主动脉/141六、下腔静脉/142七、乳糜池/143八、腰交感干/143九、腰丛/144第六节腹部解剖操作/144一、解剖腹前外侧壁/144二、解剖腹膜和腹膜腔/146三、解剖结肠上区/147四、解剖结肠下区/149五、解剖腹膜后间隙/150第七节临床病例分析/152第五章盆部与会阴/154第一节概述/154一、境界与分区/154二、表面解剖/154第二节盆部/154一、骨盆整体观/154二、盆壁肌/155三、盆膈/155四、盆筋膜及其间隙/156五、盆部的血管、淋巴引流和神经/158六、盆腔内的腹膜配布/161七、盆腔脏器/163第三节会阴/172一、肛区/172二、尿生殖区/174第四节盆部解剖操作/179一、观察辨认盆部结构/179二、解剖盆部主要血管、淋巴结和神经/181第五节会阴解剖操作/182一、切口与翻皮/182二、解剖尿生殖区/182三、解剖肛区/183第六节临床病例分析/184第六章脊柱区/187第一节概述/187一、境界与分区/187二、表面解剖/187第二节层次结构/188一、浅层结构/188二、深筋膜/189三、肌层/190四、深部血管和神经/191五、脊柱/193六、椎管内容物/195第三节脊柱区解剖操作/200一、切口与翻皮/200二、层次解剖/201第四节临床病例分析/202第七章上肢/205第一节概述/205一、境界与分区/205二、表面解剖/205第二节肩部/207一、腋区/207二、三角肌区和肩胛区/211三、肩胛动脉网/213第三节臂部/214一、臂前区/214二、臂后区/216第四节肘部/217一、肘前区/217二、肘后区/218三、肘关节动脉网/218第五节前臂部/219一、前臂前区/219二、前臂后区/221第六节腕和手/223一、腕/223二、手掌/224三、手背/229四、手指/230第七节上肢的解剖操作/232一、解剖胸前区和腋窝/232二、解剖臂前区、肘前区和前臂前区/234三、解剖腕前区和手掌面/237四、解剖肩胛区、三角肌区、臂后区、肘后区和前臂后区/238五、解剖腕后区和手背面/239第八节临床病例分析/240第八章下肢/243第一节概述/243一、境界与分区/243二、表面解剖/243第二节臀部/244一、境界/244二、浅层结构/245三、深层结构/245第三节股部/247一、股前内侧区/247二、股后区/253第四节膝部/254一、膝前区/254二、膝后区/254三、膝关节动脉网/256第五节小腿部/256一、小腿前外侧区/256二、小腿后区/257第六节踝部和足部/259一、踝前区和足背/259二、踝后区/260三、足底/262第七节下肢的解剖操作/263一、解剖股前内侧区/263二、解剖小腿前外侧区和足背/264三、解剖臀区和股后区/265四、解剖腘窝和小腿后区/266五、解剖足底/267第八节临床病例分析/268推荐阅读/272中英文名词对照索引/273【数字特色：AR模型】AR模型1颅骨/9AR模型2椎动脉三角及主要内容/55AR模型3纵隔及其相关结构/76AR模型4胰的位置和毗邻/123AR模型5盆部的血管、神经和淋巴结/160AR模型6椎静脉丛/200AR模型7腋窝内容/209AR模型8臀部、股部和膝部的肌肉及血管、神经/251

《局部解剖学》是我国改革开放伊始诞生的首套全国高等医药院校系列教材中的一本。教材初版定位为;试用教材，由中国医科大学（单位）任主编，四十六年中，相继有数位教授担任主编，多次修版。其中，第2 版由曹献廷教授担任主编，第3、4 版由徐恩多教授担任主编，第5 ~ 7 版由彭裕文教授担任主编，第8 版由刘树伟、李瑞锡两位教授担任主编，第9 版由崔慧先、李瑞锡两位教授担任主编。正是这些专家带领的编写团队辛勤劳动，使得本教材内容与时俱进，日臻完善，为我国医药卫生事业培养了一代又一代的医学人才，作出了值得永远铭记的贡献。四十六年来，虽几经改版，但教材的基本内容、逻辑构架和诸多插图始终被沿用。初版教材没有编写配套的解剖操作教程，实为美中不足，此后虽增编了配套操作指导教材，但在实际教学使用中多有不便。第5 版主编彭裕文教授及其编写团队改革性地集局部解剖学理论与解剖操作于一书，把各局部解剖操作指导有机地融入相应章节，大大提升了教材的整体性、严谨性和实用性。这一编写体例一直被后版沿用。局部解剖学是基础医学向临床医学过渡的桥梁学科，需要紧密结合临床应用，因此第8版教材首次编写了;临床病例分析，增加典型实用的影像及血管铸型图片。第9 版教材为纸数融合教材，在纸质教材基础上增添了每章教学课件、专业术语英文读音、局部解剖操作视频等，便于学生学习，大大提高了教学效果，编写的配套《局部解剖学习题集》，习题形式完全符合执业医师资格考试要求。第10 版教材是以全国高等学校五年制本科临床医学专业第十轮规划教材主编人会议精神为指导，强化数字赋能高等教育，打造纸数一体化新形态教材形式；将人才培养与教材建设相结合，从单纯知识传授向创新能力培养转变，充分体现;两性一度内涵，在前九版教材基础上修订的新版本。本版教材旨在传承并进一步体现;三基（基础理论、基本知识、基本技能）、;五性（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）和;三特定（特定对象、特定要求、特定限制）原则；保留前九版教材的基本结构、基本内容，针对师生在教材使用过程中发现的问题及临床需求进行修订。主要改动有：① 优化结构，合并了一些解剖结构密切相关的内容。② 内容适当增减与调整。删减第一章的颞下颌关节内容等；将原第二章第六节的颈部淋巴引流内容融入到了相关章节内，不作为单独一节，在形式上与全书其他章统一，在内容上提升了颈部各局部结构的完整性；临床病例由原来的54 个增加到68 个，附有必要的影像检查图片，使学生早期接触临床知识，实现基础与临床的融合。③ 通过数字平台，多维度丰富拓展学生知识，纳入系列数字内容，包括课件、习题、动画、AR 模型、操作视频、思维导图、临床病例分析解析等。④ 进一步规范、统一解剖操作步骤及描述。⑤ 修订配套教材《局部解剖学习题集》。本教材主要内容包括绪论、头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区、上肢、下肢九个部分，插图仍以套色线条图为主，以红、蓝、黄、绿分别标示动脉、静脉、神经、淋巴管（结）或胆管、筋膜等。文中的人体解剖学名词以2014 年全国科学技术名词审定委员会公布的《人体解剖学名词》（第2 版）为准。计量单位严格遵循《中华人民共和国法定计量单位》的统一规定。综上所述，第10 版《局部解剖学》是一部既有传承又有创新、与时俱进的多维度、多方位、多形式传递局部解剖学知识的新形态教材。本书付梓之际，我们要特别感谢前九版的主编、副主编和编委会成员的卓越贡献；感谢广大师生和读者提出的宝贵意见和建议；感谢全国高等学校五年制本科临床医学专业教材评审委员会和人民卫生出版社所做的顶层设计；感谢西安交通大学和南京医科大学的领导及相关老师对本教材编写给予的支持和付出的劳动；感谢全体编委、绘图技师负责任的工作。特别感谢西安交通大学医学部陈新林教授和北京大学医学部丁慧如老师的辛勤付出。虽然全体编委在编写中力求精益求精，审校过程亦是认真负责，但由于编委的认识和编写水平所限，书中错误和缺憾之处在所难免，敬请用书师生和广大读者不吝赐教。钱亦华 张卫光2024 年1 月