新版《牛津国际青少年计算思维训练》是牛津大学开发的国际计算课程系列教材，共9册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。其作者都是英国著名计算机教育专家，各自或合作编写了多本经典计算教育教材。译者樊磊是首都师范大学教育学院教授，长期研究信息技术和教育技术的融合，是普通高中信息技术课程课标组和义务教育信息科技课程课标组核心专家；译者赵婴是首都师范大学外国语学院教授，是中外教育比较研究者。本书是其中的第6册，共6单元，每单元包含循序渐进的6部分教学内容和一个自我测试。教学内容包括学习目标、学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍机器人和控制系统；第2 单元介绍网络礼仪及如何创建和改进包含文本和图像的简单网页；第3 单元介绍如 何设计、改进算法，以及如何把算法变成程序；第4单元介绍如何制作简单的计算机游戏；第5单元介绍如何采集、存储数据，使用演示文稿演示数据；第6 单元介绍如何使用电子表格对数据进行存储、简化、计算、筛选、排序和检查。本书适合10～11岁的学生，可以作为培养小学生IT技能和计算思维的培训教材，也可供少年儿童自学。本书四色彩印，制作精美。内容先进，生动活泼，寓教于乐，零基础即可自学，是K12信息科学与技术教材的精品。

新版《牛津给孩子的信息科技通识课》共9 册，旨在向5～14岁的学生传授重要的计算思维技能，以应对当今的数字世界。本书是其中的第6 册。本书共分6 单元，每单元包含循序渐进的6部分教学内容和1 个自我测试。教学内容包括学习目标、学习内容、课堂活动、额外挑战和更多探索等。自我测试包括一定数量的测试题和以活动方式提供的操作题，读者可以自测本单元的学习成果。第1 单元介绍机器人和控制系统；第2 单元介绍网络礼仪及如何创建和改进包含文本和图像的简单网页；第3 单元介绍如 何设计、改进算法，以及如何把算法变成程序；第4单元介绍如何制作简单的计算机游戏；第5单元介绍如何采集、存储数据，使用演示文稿演示数据；第6 单元介绍如何使用电子表格对数据进行存储、简化、计算、筛选、排序和检查。本书面向10～11岁的学生，可以作为培养学生IT技能和计算思维的培训教材，也适合学生自学。

作者都是英国著名计算机教育专家，各自或合作编写了多本计算教育教材。译者樊磊是首都师范大学教育学院教授，长期研究信息技术和教育技术的融合，是普通高中信息技术课程课标组和义务教育信息科技课程课标组核心专家；译者赵婴是首都师范大学外国语学院教授，是中外教育比较研究者。

本书知识体系导读1技术的本质：机器人21.1 　什么是机器人 41.2 　机器人的用途 61.3 　机器人的工作原理 81.4 　什么是控制系统 101.5 　和机器人一起生活 121.6 　未来的机器人 14测一测 16数字素养：制作网页182.1 　做尊重他人的计算机用户 202.2 　网页的组成部分 222.3 　创建网页 242.4 　为网页添加图像 262.5 　添加新网页 282.6 　审阅网页 30测一测 32计算思维：算法和程序343.1 　简单的计划 363.2 　扩展简单计划 383.3 　检查错误 403.4 　重新使用和重新调整用途 423.5 　把算法变换成程序 443.6 　组合和升级程序 46测一测 48编程：青蛙迷宫504.1 　青蛙移动 524.2 　毒蛇危机 544.3 　庆祝生日 564.4 　移动模块 584.5 　使用新模块 604.6 　添加迷宫 62测一测 64多媒体：学校调查665.1 　规划调查 685.2 　准备并进行调查 705.3 　分析数据 725.4 　创建演示文稿 745.5 　改进演示文稿 765.6 　发表演示文稿 78测一测 80数字和数据：阿米尔的包裹826.1 　创建电子表格数据表 846.2 　排序和筛选 866.3 　使用有效性检查数据 886.4 　使用数据序列 906.5 　计算 926.6 　使用逻辑判断 94测一测 96词汇表 98【前言】

向青少年学习者介绍计算思维《牛津给孩子的信息科技通识课》是针对5~14岁学生的一个完整的计算思维训练大纲。遵循本系列课程的学习计划，教师可以帮助学生获得未来受教育所需的计算机使用技能及计算思维能力。本书结构本书共分6单元，针对10 ~ 11岁学生。 技术的本质：介绍机器人及其功能。 数字素养：创建网页。 计算思维：构建和修复算法。 编程：控制运动。 多媒体：收集和呈现数据。 数字和数据：对数据进行结构化处理、排序和筛选。你会在每个单元中发现什么简介：线下活动和课堂讨论帮助学生开始思考问题。课程：6节课程引导学生进行活动式学习。测一测：测试和活动用于衡量学习水平。你会在每课中发现什么每课的内容都是独立的，但所有课程都有共同点：每课的学习成果在课程开始时就已确定；学习内容既包括技能传授，也包括概念阐释。 每课都包括一个学习活动。让学有余力的学生得到拓展的活动。 检测学生理解程度的测试题。附加内容你也会发现贯穿全书的如下内容： 词汇云聚焦本单元的关键术语以扩充学生的词汇量。 对创造性和艺术性任务的建议。 可以带出教室或带到家里的额外任务。 关于在生活中负责任地使用计算机的建议。 关键术语在正文中首次出现时都显示为彩色，并在本书最后的词汇表中进行阐释。评估学生成绩每个单元最后的;测一测部分用于对学生成绩进行评估。进步：肯定并鼓励学习有困难但仍努力进取的学生。达标：学生达到了课程方案为相应年龄组设定的标准。大多数学生都应该达到这个水平。拓展：认可那些在知识技能和理解力方面均高于平均水平的学生。测试题和活动按成绩等级进行颜色编码，即红色为;进步，绿色为;达标，蓝色为;拓展。自我评价建议有助于学生检验自己的进步。软件使用建议本书读者用Scratch进行编程。对于其他课程，教师可以使用任何合适的软件，例如Microsoft Office、谷歌Drive软件、LibreOffice、任意Web浏览器。资源文件你会在一些页看到这个符号，它代表其他辅助学习活动的可用资源，例如Scratch编程文件和可下载的图像。可在清华大学出版社官方网站www.tup.tsinghua.edu.cn上下载这些文件。