l以国际lingxian的写作过程理论和语言穿梭理论为基础

l以一线英语课堂教学实践为验证

l每个年级独立一册，包含10个单元：

Oslash; 话题对标

Oslash; 方法指导

Oslash; 范文赏析

Oslash; 写作实训

l摆脱作文"套题"，写出真我风采

本套系丛书打破传统写作教材的桎梏，基于“过程性写作”理念，配套牛津教材话题，帮助学生从写作思维出发，写出真实、生动的语篇。本书为丛书中的四年级学生用书。本书大胆地使用了如下理念：从内容出发进行写作授课、不避讳使用母语进行写作构思、充分利用科技翻译等。课程结构分为四个部分：课前准备引发学生对写作主题的真实思考、写出初稿；第一次“微型课程”帮助学生修改内容；第二次“微型课程”聚焦语言规范；同伴互评探寻个体习作的“过程性”，对比反思二稿的差异，帮助学生形成个性化的写作思考。

傅丹灵教授早年毕业于南京大学，后留学定居美国，现在佛罗里达大学教师教育学院专门从事写作理论、写作发展和评价等研究工作。她长期深入美国中小学教学一线，担任公立学校在职顾问，兼任纽约教师研究所咨询委员会委员等职务。

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