李治昊，男，硕士研究生学历，毕业于西南交通大学生命科学与工程学院，生药学专业，2000年7月至今在四川省食品药品学校工作，历任教务科干事，教务科副科长，教务科科长，中药系主任。研究方向是药用植物资源及成分含量分析，2013年在中国中药杂志发表论文《大蓟_魁蓟_覆瓦蓟的蒙花苷和大蓟苷含量比较》，2019年在亚太传统医药发表论文《四川省雅安市荥经县中药资源调查与分析》；参与全国第四次资源普查工作；参与《药用植物学基础》 版、第二版、第三版编写工作，历任编委，副主编；作为负责人组织建设两门省级精品在线开放课程《中药鉴定技术》、《中药 制技术》。 ???????????????本书是“中等职业教育药学类专业第四轮教材”之一，本书共分两篇：上篇植物器官与显微结构主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；下篇药用植物分类主要讲述植物分类的原理和方法、各类群的特征及其主要药用植物共530多种，其中详细介绍的230多种，简略介绍的近300种。本教材以章为单位设置以下栏目：学习目标、基础知识、实例分析、请你想一想、你知道吗、实践实训、目标检测等。注意对基本知识、基础理论、基本技能的阐述，同时也注重强调思想性、科学性、启发性，尤其突出直观性、趣味性和 性。本书图文并茂（共400多幅图，其中黑白图200多幅，彩图近200幅），内容浅显易懂，生动形象。分类部分的植物，其植物名、入药部位、药名及功能与主治均以新版药典为准进行编写。本教材主要供医药中等职业学校药学专业使用，亦可作为药品行业职工继续教育和培训的教材。 ???????????????课程引航 ???一、走进药用植物学 ???二、药用植物学的前世今生 ???三、如何学好药用植物学模块一 ?植物器官的识别 ?项目一 ?根的识别技术 ???一、根的形态特征 ???二、根的类型 ???三、根系的类型 ???四、根的变态 ???实训一 ?根的形态特征和类型识别 ?项目二 ?茎的识别技术 ???任务一 ?茎的形态特征识别 ?????一、茎的外部形态 ?????二、芽及其类型 ???任务二 ?茎的类型识别 ?????一、茎的类型 ?????二、茎的变态 ???实训二 ?茎的形态特征和类型识别 ?项目三 ?叶的识别技术 ???任务一 ?叶的组成及形态识别 ?????一、叶的组成及形态 ?????二、叶的类型 ???任务二 ?叶序及变态叶的识别 ?????一、叶序 ?????二、叶的变态 ???实训三 ?叶的形态特征和类型识别 ?项目四 ?花的识别技术 ???任务一 ?花的组成、形态及类型的识别 ?????一、花的组成和形态 ?????二、花的类型 ???任务二 ?花程式的书写方式 ?????一、花程式的含义 ?????二、花程式的基本书写原则 ???任务三 ?花序的识别 ?????一、无限花序（总状花序类） ?????二、有限花序（聚伞花序类） ?????三、混合花序 ???实训四 ?花的形态与花序 ?项目五 ?果实的识别技术 ???一、果实的发育 ???二、果实的构造 ???三、果实的类型 ???实训五 ?果实的类型和构造 ?项目六 ?种子的识别技术 ???一、种子的外形特征 ???二、种子的构造 ???三、种子的类型 ???实训六 ?种子的类型和构造模块二 ?药用植物的显微结构识别技术