C计划思辨教育
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C计划思辨教育
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第16节 善用专业数据库之医疗信息
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第15节 善用专业数据库之企业信息与医药信息
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第14节 社交平台怎么搜？
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第13节 留意广告！
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第12节 做个搜索小能手（下）
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第11节 做个搜索小能手（上）
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第10节 我们到底是怎样获取信息的？
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第9节 检查、使用信息的流程
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第8节 谁能帮我们查证
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第7节 证据是真的吗？
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第6节 “有什么证据吗？”
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第5节 外国媒体靠谱吗？
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第4节 中国媒体可信吗？
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第3节 谁是靠谱的一手信息源？
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第2节 检查信息源 谁告诉你的？
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第1节 引言：我将在这门课上学到什么？
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课程学习须知
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第5节：你是否把这些观点误当作事实？
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第一节 逻辑的基本原则：避免自相矛盾
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总论：为什么要学点儿逻辑学？
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第1节 引言
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第12节 使用树状图：实现高效清晰的表达
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第11节 如何提出解决方案
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第10节 如何全面分析原因
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第9节 如何做出明确判断
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第8节 如何清晰阐述现状
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第7节 分类管理信息：拆分复杂问题
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第6节 分类管理“事”：实现高效任务管理（下）
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第5节 分类管理“事”：实现高效任务管理（上）
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第4节 分类管理“人”：精准制定用户策略
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第3节 分类管理“物”：不只让你的生活更整洁有序
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第2节 分类原则：今天你MECE了吗？
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第六节 两难推理的奥妙
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第五节 “和”与“或”的逻辑游戏
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第四节 画个图轻松检查逻辑（2）
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第三节 画个图轻松检查逻辑（1）
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第二节 严谨的语言：不要随意脑补“言外之意”
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第21节：技能四：逐步完善论证（总结）
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第20节：这样才能有效实现目标
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第19节：这样才能找到问题根源
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第18节：6种不同的说服方式
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第17节：如何回应反驳意见
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第16节：剔除不相关的言论
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第15节：让你的言论更能被接受
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第14节：技能三：如何做到以理服人？
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第13节：技能二：挖掘言外之意
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第12节：识别说服时的情绪
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第11节：话语间是什么关系？
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