《小学英语单元整体教学设计：模式与应用》

作者：孙玲

出版社：福建教育出版社

本书基于实践合作学校，结合教材内的某一个单元，开展单元整体教学设计的案例研究，完整呈现单元整体教学设计的具体过程与实施步骤，凸显关键环节之间的相互承接关系，为一线教师践行单元整体教学设计理念提供参照模版，探索其实用性和有效性本书兼顾理论的深度和程序的可操作性，将理论融合于教学设计的实践，既从理论上分析问题，又为课堂教学实际提供具体案例；既有学术的前瞻性引领，又有课堂教学的可行性探索。

《境脉学习：英语课程实施新取向》

作者：刘喜红

出版社：华东师范大学出版社 

《境脉学习：英语课程实施新取向》为小学英语课程建设的成果总结。本书遴选了“卓雅英语”“多彩英语”“异美英语”“灵动英语”“5C英语”“原味英语”“和美英语”七个学科课程群,包括学校课程理念、学校课程目标、学校课程内容、学校课程实施等，这七个课程群均关注了课程境脉，注重构建情境化课堂，进一步体现了境脉学习是整合学习资源的有效途径，是激发儿童个体能力的有效手段，更是发散儿童思维的行动指引，对落实英语学科核心素养的培育很有价值。

《小学英语教学实践技能修炼手册》

作者：董玲 王子帆

出版社：华东师范大学出版社

本书以课程标准研读、教材解读、教学目标确定、教学过程设计、课堂教学导入、讲授新知、提问互动、媒体运用、作业设计、反思性教学等十项教学技能为纲，呈示真实教学案例，通过案例剖析、技能详解，实训操练、反思评价等版块引导学习者在理性层面上认识教学技能，在感性层面上体悟教学技能，并通过完成真实教学任务的技能实训，激发学习者的学习动机与创造力，帮助学习者提升教学技能与创造性解决问题能力。

《小学英语阅读课程设计与教学实践》

作者：顾立宁 施嘉平

出版社：上海教育出版社

本书从小学英语阅读课程的概念出发，论述了如何设计、实施和评价小学英语阅读教学。书中详细介绍了六种适合不同学情的而又极具操作性的阅读教学模式，并提供详细的教学案例和点评。书的后还对怎样实施小学英语阅读课程评价进行了单独说明，也提供了案例和分析。本书在项目实践的基础上酝酿产生，具有很强的前瞻性和引领作用，将成为上海市小学英语阅读教学的实践操作指导用书。

《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读 小学英语》

作者：程晓堂

出版社：教育科学出版社

本书分为上下两编，上编关键问题解读——聚焦2022年版课程标准的核心理念、重要内容以及新修订的变化点进行解读，并辅以教学片段；下编典型课例解析——针对教师关注的教学重难点、困惑点，以完整课例（或教学设计）和要点点评的方式进行深度解析。本书关注课堂改革，帮助教师打造小学英语课堂新样态。