DAY1｜穿越千年的星空对话：为什么说天文学是“母学”？

上午·入戏学堂｜《夜空中最亮的星》

化身“二十八星宿”官，跟随“大火星”的脚步，启动时空钥匙，遇见先贤志士，溯源节气与节日，续写龙的传奇。

斗转星移转起来，当孩子们亲手将古星图复原，一场关于时间与文明的冒险就此开启。西方人仰望星空，开创了航海纪元；东方人凝视苍穹，孕育了农耕文明。

寒食节，为何只食冷餐？

端午节，为何要包角黍、赛龙舟？

重阳节，“重“的究竟是哪“两阳”？

这一次，我们将穿越三个闪耀的时代：在炎帝时代，看古人如何仰望“大火星”观象授时，理解星辰如何指导农耕；在楚地江畔遇见屈原，参与一场热血龙舟，解读天文与人文的融合；最后，我们相聚在袁隆平爷爷的稻田，在丰收的喜悦中，体会农耕文明的延续，并洞悉“重阳”的真正意义。

下午·读城研学｜古观象台：观象授时

下午，我们走出故事走进现场——来到北京古观象台

中国古人是如何认知时间的？让我们亲往北京古观象台去找寻答案。这座始建于明正统七年（公元1442年）的古台，不仅是明清两代皇家天文台，也是世界上现存最古老的天文台之一。

在这里，我们将一起学习掌握古人观象授时之法，通过现场应用圭表、仰仪等设备，实地体悟古人智慧；我们还将通过游戏模拟黄道，直观体会斗转星移的奥秘；学习掌握二十四方位图，探索甲骨文与天文的联系；重温二十八星宿体系，并向以以郭守敬等中国古代解除天文学家致敬。

DAY2 | 北京城的前世今生：从历史与传说中走进八臂哪吒城

上午·入戏学堂｜《八臂哪吒城》

传说与历史结合，穿越六百年北京城。在故事中，孩子们将拜见明成祖朱棣、偶遇龙王、寻访沈万三，更将与龙九子斗智斗勇、齐心复建八臂哪吒城。

随着幕起，孩子们穿越到明朝，见到还是燕王的朱棣。彼时，他日思夜想迁都北京，故事就从朱棣的一场梦展开……孩子们将化身文臣武将，为朱棣出谋划策，肩负起营建北京城的历史使命。

北京为何被称为“八臂哪吒城”?

龙之九子分别是谁？它们身藏何处？有着怎样的习性？

北京城曾有多少座城门？它们分布何方、形态如何、又各自承担着怎样的职能？

在评书、戏剧和闯关游戏中，孩子们不仅要为朱棣献策、还要直面“龙王”的挑战，凭借自己的力量复建北京城。当一座座古老的城门随着孩子们的努力渐次重现，这不仅是闯关的胜利，更是一场与历史真诚相拥的成长礼。

下午·读城研学｜正阳门下和明城墙

下午，从剧中走出，我们将走进现实中的八臂哪吒城。

正阳门，即今日“前门”，是明、清两代北京内城的正南门，是北京城内唯一完整保存至今的城楼和箭楼。明城墙遗址全长1.5公里，作为原有24公里明城墙仅存的段落，是北京老城城垣的历史见证。自明永乐十七年（1419年）起，它们并肩守护北京城，已逾六百载。

我们将亲自踏足古老的砖瓦之间，开启一场跨越600年的对话，聆听北京城的往昔与今朝，在行走中窥望和感知它的前世与今生。

DAY3｜时空的坐标：解码北京中轴线的营造哲学

上午·入戏学堂 |《子午卯酉》

时钟倒拨700年，回到元朝的北京。翻开建城史，去见见它的设计师和造梦者。它是数千年文明的指引，亦是人杰地灵的天作之合。

这一次，我们带孩子们穿越到元朝，开启一场时间与空间的对话。孩子们将化身丘处机道长的小弟子，亲历成吉思汗帐下的历史风云；最终，与中轴线的“灵魂设计师”刘秉忠相遇，看这位贯通天文、历法、建筑与治国之策的全才巨匠，如何将天地秩序写入北京城的蓝图。

孩子们将在游戏和故事中轻松掌握“天干地支”与二十四方位图，理解这套古人整合时空的智慧系统。那一刻他们会发现：北京中轴线的灵感，原是中华几千年的智慧凝结，是中国人“时空合一”宇宙观的鲜活烙印。

下午·读城研学|【钟鼓楼和万宁桥】

下午从剧本里的元大都，走向中轴线的最北端——钟鼓楼。

时间，是否存在? 时间，如何被定义? 时间，又是如何被掌管？让我们一同登上钟鼓楼——这座元、明、清三代都城的报时中心，寻找答案。

钟鼓楼，古称“齐政楼”，寓意“齐七政”，效法日、月与金木水火土之天体秩序。步入这两座建筑，我们将目睹古人度量光阴的仪器，聆听“晨钟暮鼓”如何划定日夜管理一座城的作息。在这样的回响中，进一步思考，我们要如何掌管自己的时间？

DAY4｜文明的足迹：从史前祭坛到天坛的千年回响

上午·入戏学堂 | 《追太阳》

孩子们化身仰韶、大汶口、凌家滩、红山远古先民，仰望星辰轨迹，追寻龙图腾的起源，解码延续数千年的中华文明基因。

当时光之门开启，孩子们将“穿越”回公元前5000年的史前部落，成为“文明的信使”，踏上一场跨越七千年的追光之旅。在这段旅程中，部落少年将经历一场庄严的“成人礼”——从长老手中接过象征文明火种的陶罐，肩负起传承的使命。

追随着先民的足迹，从仰韶、大汶口到凌家滩、红山。孩子们在跋山涉水见观察看日升日落，跳“日升日落操”，掌握二分二至的自然节律。那些曾经陈列于博物馆展柜中的国宝——玉版、玉猪龙等，将不再是静默的展品，而成为我们旅途中的信物与伙伴。

亲手传递这些文明瑰宝，最终抵达旅程的终点——古老的红山祭坛。令人惊叹的是，祭坛的三层圆环结构，竟如同穿越时空的法宝，带我们来到了今日的天坛。数千年的仰望，幻化为此刻的凝望。

下午·读城研学 | 天坛

下午“时空机”再次启动，带我们从史前祭坛直达明清天坛

中轴线正南偏东，天坛静卧于苍翠之中。这里，不仅是明清两朝皇帝祭天、祈谷的场所，中国最后一个明堂式建筑，更是中国古代宇宙观的物质化身。

皇帝为什么要在冬至这一天来此进行祭天活动？祈年殿有多少根柱子，隔出了多少空间，有着怎样的寓意？圜丘坛为何筑作三层，坛面地砖又暗含怎样的数字密码？

漫步天坛，我们看到的不仅是精美的古建筑，更是千年传承的宇宙观和时空哲学。

DAY5｜粉墨近代史：一部徽班写就的家国春秋

上午·入戏学堂 | 《徽班进京》

孩子们化身“凤鸣班”的小学徒，从1789年的扬州启程，奔赴京城。一纸关书落下，稚嫩的身影化作“小燕子”“小石头”“小豆包”…… 正式入科，拜师学艺。

跟着师傅与师兄师姐，小学徒们手、演、身、法、步学起，有模有样，神采飞扬。

这一次，我们不仅要见证舞台荣光，更要亲历小小徽班在历史浪潮下的跌宕起伏。我们在戏中经历梨园往事，也从戏班的兴衰里，展开一幅跌宕的中国近代史。

我们将亲历三个影响戏班与家国命运的关键时刻：

1790年，进京为乾隆贺寿，进宫献艺，金銮殿上唱戏是什么滋味？
1900年，八国联军入北京，生死抉择，忠义与热爱之间是怎样的徘徊？
1920年，新旧思潮交锋，人人都想“成角儿”，可这“角儿”到底该怎么当？

一会儿开怀大笑，一会儿感动落泪。这不仅是一部情绪饱满的“入戏”经历，更是一部由自己参演的近代史，一次见证梦想绽放的独特旅程。

下午·读城研学 | 安徽会馆

下午从剧场走进真正的京城会馆——安徽会馆

北京城会馆云集，曾见证很多历史事件与人物。安徽会馆，昔日由李鸿章创办。这里不仅是晚清重臣与徽籍官员的乡聚交流之所，也是徽班当年在京城扎根的地方，是京剧产生和发祥的文物见证。

置身真实的百年戏台之上，会馆的幕幕往事徐徐拉开。在这里，孩子们将在专业京剧老师的带领下，学习经典选段绽放戏台之上。我们还将深入后台，了解戏台的幕后英雄与组织结构。虽一日难以成“角儿”，却能在举手投足间，感同身受会馆与京剧艺术的岁月荣光。